AI时代，人才的核心素养是什么？-IN活动-【官网】深圳新哲书院_新哲文院(原讯得达国际书院)-深圳实验学校国际部

新哲日历

AI时代，人才的核心素养是什么？

每到高考季，著名的“钱学森之问——”为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”总是会再次被提及。但真正的解决办法似乎还远没有到来。

不久前，清华经管学院第四任院长、经济系教授、清华大学文科资深教授钱颖一为中国教育改革提出了几点建议，其中包括：把培养学生的批判性思维能力列为大学教育的必要环节。

中国人重视教育，但太简单地把“教育”等同于“知识”，却缺少批判性思维和创造性思维。这是个存在已久的古老命题。

与此同时，批判性思维也称为了留学圈长盛不衰的痛难点。

牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授曾在中外大学校长论坛上曾一针见血地指出“跨学科知识的广度、批判性思维是中国学生缺乏的。

“中国孩子没有批判性思维！”是很多外国院校招生官对中国学生的评价。二者简简单单的11个字狠狠地戳中了中国家长的痛点。

被反复提及的批判性思维到底是什么？中外教育的区别在哪里？又该如何培养？

什么是批判性思维？

/ ILLUSTRATION：MANNY FRANCISCO /

批判性思维（Critical Thinking），它是一种合理的、反思型的思维，决定了人应该信什么和做什么（美国伊利诺伊大学教授Robert Ennis），它意味着独立思考、理性思考、有逻辑地思考，是更高质量的思维方式。

批判性思维的核心方法是论证，也就是用理由去支持结论的过程。论证其实无处不在：议论文中，非虚构书籍中，演讲中，学术论文中，日常对话中……当人们想要证明、说服、合理化某些言行，就需要通过论证，先决定自己的言行，再以理服人。

我们每天都在接收大量信息，然后不断进行判断，判断力的好坏决定着人生。考试时要判断如何作答，与人相处要判断如何言行，遇到困难要判断如何解决问题，阅读时要判断哪些观点可信，未来也要判断如何选专业、职业、人生伴侣和生活方式。

批判性思维就是这样一种能帮助我们更好判断的思维模式。因此，批判性思维能力在国际社会普遍被认为是21世纪人才需要具备的核心素养。

欧美国家如何做

批判性思维教育？

美国共同核心（Common Core）课程标准中，各年龄段都对批判性思维能力提出了具体要求，并且融入各科教学中。

例如，要求幼儿园大班就要学习区分Fact （事实）和Opinion（观点）；要求五年级学生理解演绎论证，提出探究原因和后果的问题，主动获取不同来源的信息，识别论证结构，有逻辑及有结构地表达……

再比如美国高考（sat或者act）中的作文考试，重点考察的就是批判性思维。比如act考试中的样题，给到了一段材料：科技带来了哪些好处，但有人也对科技存在一些隐忧，这段材料之后就会让考生是选择支持利大于弊还是弊大于利，提出支持这个观点的理由，回应反驳意见。这其实就是在考察一个人的批判性思维能力：选择哪个观点没有标准答案，但你的整个推理过程能否做到结构清晰、有理有据、符合逻辑、考虑全面、回应不同意见、使用高质量的证据、运用大量事实信息而非谣言等等。

比起中国的教学，美国的学生们会接受更系统的训练，更早接触论证说理类的文章，也更重视分析和表达。

在美国的课堂，学生不仅可以向老师提问，也可以质疑和挑战教材本身，与同学交流、讨论也是学习的一种方式，老师和教材绝不是学生们汲取知识的唯一途径。教育的目的是激发孩子更多的思考，不盲从权威，养成批判性思维的能力。

新哲文院课堂的设置高度贴合美高课程的教学体系，在有着12年沉淀的学术课程体系中，以“语言能力、批判性思维、创造力、高阶的美国AP课程”四个维度为核心，重视对学生批判性的培养。

如何培养学生的批判性思维？

阅读与写作，正是锻炼批判性思维的一个主要渠道。如果没有经过刻意训练，孩子们自己阅读的时候，常常只关注故事情节，读不懂经典书背后的深意；没有阅读和思考做基础，写作也容易情感空洞，缺乏洞见。

事实上，国际上一些高质量的教学一直在这么做。无论是读完文章还是小说，或者是科普知识类书籍，学生都需要做一些思辨性的Reading Response （读后感）。

老师让学生读完文章或书后，会引导他们去思考这些问题（批判性思考没有年龄界限，无论你多大，下面的问题都是可以去思考的）：

What issue did this article address?

这篇文章或这本书说了什么？

What goal did the author have when writing this article? Did the author meet this goal? Explain your thinking.

作者写这篇文章或这本书的目的是什么？他达到目的了吗？你怎么看？为什么？

What points of view did the author present in this article? How are these points of view biased?

作者的基本观点是什么？你觉得他的观点有偏颇么，在哪里？

What evidence supports the information provided in this article? What assumptions did the author make in this article?

作者用了什么事例来证明他的观点？他的论证充分么？他的假设靠谱么？

What big concepts or ideas are covered in this article?

这篇文章或这本书里有什么重要的概念或主张么？

What inferences does the author make in this article? What inference can you make from this evidence in this article?

作者的推断是什么？基于作者给的论据，你会得出什么样的推断？

What significance does this piece have for you, why?

这篇文章或这本书对你来说，有什么意义？

AI时代，人才的核心素养是什么？

联系我们

在线报名